教材文「インスタント食品とわたしたちの生活」を読み、どんな理由で筆者がどんな考えをもったのかを読み取る。その際、段落同士の関係をつかみ、文章構成を十分に理解しながら読み取る。さらに、教材文を用いた学習を生かし、理由や根拠をはっきりさせて自分の考えを話すことに焦点を絞る。話題は、児童の身近な生活の中から取り上げ、意欲をもち楽しみながら話す力を育てる。

○理由や根拠をもとに筆者の考えを読み取る。
○身近な問題について、自分の考えを効果的に分かりやすく話す。
○メモをもとに発表したり、質問や意見を受けながら検討したりする

　◆A51c3-040： 事実と自分の考えを、区別して発表する〔行動〕
　◆A41-3-110： 考えたことや自分の意図が相手に伝わりやすいよう話を組立てる〔思考〕
　◆C12-4-050： 発信側の意図が含まれていることに気づく〔認識〕
　◆A42-3-080： 要点をまとめて、質問できる〔行動〕

○説明文を活用し、自分の考えを分かりやすく相手に伝える工夫を探る。筆者の考えは何か、具体的にあげられていることは何か、事実は何か、等を把握した上で、文章構成を学ぶ。相手に分かりやすく伝えるための工夫を実際に自分で試し、相手に分かりやすく話す経験を積むことで、生きて働く力に結び付いていくと考える。
○話題を身近な問題に絞り、友達の考えを聞きながら自分の考えをまとめる活動が行いやすい。