地いきの発てんにつくした人々　－中村十作と人頭税


	地いきの発てんにつくした人々　－中村十作と人頭税－


小学校	社会	４年	１時間


	●沖縄の３枚の写真を見て、自然条件の概略をとらえる。（２時間） ●資料を読んで人頭税の内容をとらえ、当時の農民の気持ちを考える。（３時間） ●中村十作の活躍について、資料から読み取る。（２時間） ●授業で、わかったことや疑問を書く。（１時間） ●全体で8時間の単元のうち1時間目

●学習のねらい
	・中村十作の業績を理解する。・人頭税の不当性や当時の農民の苦しさを考える。

●情報の活用
	◆ c2-040：見通しを持って、調べる ◆ d2-030：ネットワーク上に発信された情報を集める ◆ g1-010：身の回りのメディアを情報収集に使う

導　入

○沖縄の写真を見て、珊瑚地盤に水が吸われ作物が育ちにくいことや台風で被害を受けることに気付く。

・自然条件の悪さに気付かせ、後の農民の苦しみを想像する活動につなげていく。

展　開

○資料前半を読んで、人頭税で苦しむ農民の気持ちを吹き出しに書き、発表する。

・人頭税のしくみに線を引いて、大まかな内容を確認する。
・気持ちを発表する場面では、より共感するためにペープサートを用いる。

○資料後半を読んで、中村十作が人頭税を廃止した後の農民の気持ちを吹き出しに書き、発表する。

・中村十作が、人頭税に苦しむ農民をみてどんな行動をとったかを確認した後、農民の気持ちを話し合う。

まとめ

○わかったことや疑問ををワークシートにまとめる。
○次の時間は、さらに生じた疑問を各自で調べることを伝える。


	○沖縄に関するデジタルコンテンツは、自分達の住むところとの比較と共に、沖縄で農業をすることの難しさをとらえさせることに活用する。このことが、当時の農民の大きな苦しみに共感させ、十作の偉大さをとらえさせることにつながっていく。

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