水のすがたとゆくえ
小学校 理科 4年 2時間 東京書籍
●水たまりの雨水はどこへ消えたか、予想をして確かめよう。
●水はどのようにして蒸発するのか、実験の計画を立てて調べよう。
●空気中の水蒸気は何に変わるのか考えよう。
●水は冷やされるとどうなるか調べよう。
●全体で5時間の単元のうち1時間目と2時間目

  ●学習のねらい
・水の状態が変化することに興味をもち、進んで調べようとする。
・水の状態の変化を温度の変化と関係付けて説明する。
・器具を正しく操作しながら実験を行い、水が沸騰したり、氷結したりするときの様子や温度の変化を記録する。
・水は、温度によって氷や水蒸気に変わることを理解する。

  ●情報の活用
c2-040: 見通しを持って、調べる
d2-030: ネットワーク上に発信された情報を集める
e2-050: 集めた情報について話し合い、新しい関係を見つける

導 入
○水を熱しているときの様子を観察する。
○観察から出された疑問を学習課題として整理する。
・熱せられた水と常温の水との違いに気付かせる。
・観察して気付いたことをワークシートにかかせる。
展 開
○疑問を解決するための見通しをもち、実験方法を話し合う。
・実験に使えそうな器具等を事前に豊富に準備しておく。
・実験方法が決まったら、新しい器具や用具の使い方や注意すべきことをデジタルコンテンツを用いて調べさせる。
○疑問を解決するために実験を行う。
・後の話し合いに生かせるように、実験の結果を記録できるワークシートを準備する。
・グループ全員が実験にかかわられるように配慮する。
まとめ
○実験結果の記録から水を熱するとどうなるか整理する。
○考察したことを話し合って、考えをまとめる。
○デジタルコンテンツを見るときには、液体を熱するときに沸騰石を用いる理由やその方法など要点をメモさせる。

 【理科 実験・観察集】〔実験器具の使い方〕 燃焼器具の使い方/三脚、金網
【三脚、金網】 映像を見るときには、児童の手元に実物を置いておく。
●【理科 実験・観察集】〔実験器具の使い方〕 燃焼器具の使い方/沸騰石
【沸騰石】 この静止画像の説明音声d-hut1g1.wavも一緒に提示する。(音声ファイルd-hut1g1.wavはCECのホームページにある。)
 【理科 実験・観察集】〔実験べからず集〕 誤った実験操作/突沸
【突沸】 液体を沸騰させるときに沸騰石を入れる理由を理解させる。