○環境を守る工夫を紹介しよう


	○環境を守る工夫を紹介しよう


小学校	国語	４年	15時間	東京書籍


	●「ウミガメのはまを守る」を学習した後に各自、調べる活動を行う。 ●調べるものの例示として、また、題材として、ミズアオイ、ルーミスシジミ、クマタカ、ニホンカワウソ等をあげる。 ●調べたことを説明文としてまとめ、発表し合い，疑問や感想を述べ合う。

●学習のねらい
	・子どもたち、地域の人々がどのように海岸を守ってきたか、段落を考えながら読み見取ることができる。・身の回りの動植物について、日本の動植物について調べ、段落の関係を考えながら、まとめることができる。

STEP１

　 10 時間

○「ウミガメのはまを守る」を読んで、地域の人々と子どもたちの活動の様子を読み取る。
○段落相互の関係について調べる。

・教科書，プリントで段落相互の関係を見付けるようにする。

STEP２

　 5 時間

○身の回り、または、日本の中での保護活動について調べる。
○ミズアオイ、ルーミスシジミ、クマタカ、ニホンカワウソを例示、または題材にする。

・過去、現在の生息状況、保護活動について、インターネット、本、聞き取り等で調べる。
・調べた内容とそれを基に考えたことを説明文としてまとめる。
・調べたり考えたりしたことを発表し合い，疑問や感想を述べ合うようにする。


	○既習内容等とかかわりのある動植物を選択するようにする。〇デジタルコンテンツは，資料そのものとして利用すること，調べる視点として利用することができる。〇本や雑誌，聞き取り、インターネット等のほか、デジタルコンテンツを利用する。

			●【林業と環境】〔森林と環境〕　絶滅のおそれのある生き物／植物類【植物類】　名前を知らせ、各自調べさせる。およその生息域くらいは説明がほしい。
			●【林業と環境】〔森林と環境〕　絶滅のおそれのある生き物／昆虫類【昆虫類】　名前を知らせ、各自調べさせる。およその生息域くらいは説明がほしい
			●【林業と環境】〔森林と環境〕　絶滅のおそれのある生き物／鳥類【鳥類】　名前を知らせ、各自調べさせる。およその生息域くらいは説明がほしい
			●【林業と環境】〔森林と環境〕　絶滅のおそれのある生き物／哺乳類【哺乳類】　名前を知らせ、各自調べさせる。およその生息域くらいは説明がほしい