魚や人のたんじょう
小学校 理科 5年 9時間 東京書籍
●魚や人が誕生するまでの様子について、どちらか興味をもった方を選んで学習する。ここでは、人の誕生を学習する場合を示す。母体内での子供の成長から誕生までの過程をインタビューを行ったり、資料を活用したりしながら調べる。その後、変化の様子をまとめ、学習の成果を発表する。

  ●学習のねらい
・人の生命の始まりについて興味をもち、進んで調べようとする。
・人は母親の体の中で育ってから生まれてくると考える。
・母体内での子供の成長を調べる方法を考え、調査し、記録をする。
・人は、受精した卵が母体内で少しずつ成長してから生まれ出てくることを理解する。

  ●情報の活用
a3-040: 相手に伝えるために、メディアを使って効果的に資料を作成する
d3-040: 情報の活用方法を考えながら、情報収集する
e3-050: 集めた情報を活用しやすいように整理する
f3-010: 伝えたいことを明確にして、プレゼンテーションを行う

STEP1   1 時間
○魚も人も卵から生命が始まることを知り、どのように変化して子供育つのかを調べることを学習課題とし、どちらを調べるかを選ぶ。
・魚や人の誕生にかかわる資料を準備しておく。
STEP2   2 時間
○人の母体内での成長の様子を調べる方法を考え、計画する。
・妊娠している女性のおなかが大きくなることから、母体内での子供の成長を想像させる。
・調べる方法は、インタビューや図書資料、デジタルコンテンツ等広がりをもたせると、後の発表を聞く際に新鮮さが出る。
・調べること・調べる方法・発表方法・発表までの作業手順を明確にさせる。
STEP3   4 時間
○資料を活用しながら人の母体内での成長の様子を調べ、発表することを見通してまとめる。
・養護教諭や医師、赤ちゃんを産んだ経験のある方にお願いして、インタビュー取材ができるようにする。生命の大切さが児童に伝わりやすくなる。
・発表方法に合わせて、資料が整理・保存できるよう援助する。
STEP4   2 時間
○調べて分かったことや生命のすばらしさについて感じたことを発表する。
・発表の形式をポスターセッションにするなどして、発表者と聞き手が気軽に意見交換できる環境にする。互いの考えを深め合えるようにする。
○デジタルコンテンツのみに頼らず、様々な資料を活用するよう勧める。
〇デジタルコンテンツは,資料そのものとして利用すること,調べる視点の提示として利用することができる。

●【CGで見る生物のしくみとはたらき】〔ヒトの生殖〕 生殖細胞・受精・性周期/胚の発生(ヒト)
【胚の発生(ヒト)】 児童にとっては、意味の難しい語句が並んでいる。解説できるよう準備する必要がある。
●【CGで見る生物のしくみとはたらき】〔ヒトの生殖〕 生殖細胞・受精・性周期/胎児の発育
【胎児の発育】 児童にとっては、意味の難しい語句が並んでいる。解説できるよう準備する必要がある。パソコンのディスプレイに表示する際は、胎児の大きさが実際のものになるよう、調節するとよい。
 【CGで見る生物のしくみとはたらき】〔ヒトの生殖〕 生殖細胞・受精・性周期/胎盤の構造
【胎盤の構造】 児童にとっては、意味の難しい語句がたくさん出てくる。適宜、画像を止めながら解説を加えていくとよい。