実験器具の基礎操作
中学校 理科 1年 1時間

   ◆学習のねらい ・ガスバーナーを安全に正し使うことができ、メスシリンダーや上皿てんびんで正確に計量することができる。

   ◆情報の活用 d3-030: 他の情報と比較しながら必要な情報を得る

導 入
●課題をつかむ

☆実験器具の基礎操作について,予習してきたことを確認する。
≪実験器具の操作ができるか、班の中でお互いにテストしてみよう≫
展 開
●実験器具の操作についてのパフォーマンス

 【理科 実験・観察集】〔実験器具の使い方〕 計測用器具の使い方/上皿てんびん
☆動画コンテンツを活用して,操作のチェックを行う。
☆教科書に書かれた内容・動画コンテンツの内容を理解し,操作の様子を正しく評価できる。
まとめ
●班内での評価をノートにまとめる

☆正しく操作できたことを認め,互いのノートにサインをし,評価し合う。

 【理科 実験・観察集】〔実験器具の使い方〕 燃焼器具の使い方/ガスバーナー
ガスバーナーは、強力にそして長時間にわたって加熱したい時に使用する。
 【理科 実験・観察集】〔実験べからず集〕 器具の扱い/ガスバーナー
ガスバーナーを扱うとき、ガスを先に出してから火をつけるとガスの流量を調節できず、炎が高くなってしまうことがあり、危険。