■ネットワークで交流3(ビデオで交流) 計画表
  Develop the relationship using video Time Table


◇1〜2週目(10月20日〜31日) ◇ first and second week Oct.20 - Oct.31

STEP-1 活動:春と秋と、比較してみよう (1時間)
[第1週目 10月20日−24日]

  • プレゼン掲示板で、自分たちや相手校の春と秋を見比べる。
  • 自分たちの学校の春と秋の違いについて、気づいたことを出し合い、まとめる
  • 相手校の春と秋の違いについて、気づいたことを出し合い、まとめる 。

STEP- 1 Activities : Let's make "video letter" <2hours>
[on first and second week Oct.20 - Oct.31 ]

Activities:
1. Make video letters and upload them on the bulletin board.
- Plan the contents of video letter using storyboard.
- Shoot video letter.

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#Worksheet
Make storyboard Shoot video letter

#Column in Worksheet
Before using a movie camera How to use Presentation Board

STEP-2活動:ビデオレターを製作しよう (3時間)
[1〜2週目 (10.20 - 10.31)]

  • ビデオレターで製作する内容を、班毎に考える(クラス内のバランスを、調整してください)
  • ビデオレター作成のための、絵コンテを考える
  • ビデオレターを作成する
  • ビデオレターを、プレゼンけいじ板にアップする

● ワークシート
 ビデオレターの内容を、班ごとに相談する
 クラス全体のビデオレターの内容を、記入しておく
 自分たちのビデオレターの絵コンテを考える
 役割を決めて、撮影する

 

◇3〜4週目(11月3日〜14日) ◇third and forth week Nov.03 - Nov.14

STEP-3 交流:みんなのビデオレターを、見てみよう (4時間)
[3〜4週目 (11.03 - 11.14)]

  • クラスの他の班のビデオレターを見る
  • 相手校からの、ビデオレターを見る
  • 気づいたことをまとめる
  • 新たな質問や、回答を、まとめる
  • プレゼンけいじ板にアップする(出来れば、英語で、挑戦してみよう!)

● ワークシート
  相手校から送られてきたビデオレターを見て、 感想や気づいたことを出し合い、まとめる。
  まとめた内容をプレゼンけいじ板にアップする (あるいは、再度ビデオレターを送る)。

# もし、可能なようでしたら、ネットテレビコミュニケーションにも、挑戦してみてください。

STEP-2 Browsing: Let's watch video letters from other students <2 hours>
[on third and forth week Nov.03 - Nov.14 ]

Activities:
1. Watch the video letters from your partner school and post comments on the bulletin board.
(If they have assistance, let them post comments in Japanese)
# If it is possible, please challenge video conference with your partner school.

- Watch the video letters from other groups of your class.
- Watch the video letters from your partner school.
- Note what you learned from video letters from your partner school.
- Note new questions and answers to your partner school.
- Upload new massages to the bulletin board.

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#Worksheet
Discuss what you learned from video letters from your partner schools Post your comments on the bulletin board.

 

 


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