登録番号：C02-021 B4：情報活用（プレゼン）力の育成
Q. 他のグループの発表を聞くときには、どのような指導をしたらよいでしょうか。
A. 内容をしっかりとつかむように指導しましょう。
 | 先輩教員： やはり、話の内容をしっかりとつかむように指導しましょう。 |
 | A子先生： 内容以外に、どのような視点がありますか？ |
| 先輩教員： 内容に関わる視点のほかに、技能に関わる視点、態度に関わる視点をもたせる場合があります。 |
| A子先生： 具体的には、どのような視点ですか？ |
| 先輩教員： 内容に関わる視点としては、例えば… ・自分のグループの発表内容と似ている点は何か ・自分のグループの発表内容と異なる点は何か ・発表内容の中核となる内容は何か …などがあります。 |
| 先輩教員： 技能に関わる視点としては、例えば… ・主張と写真は合っているか ・写真を使用した説明は分かりやすいか ・焦点化したい部分や強調したい部分が分かりやすいか …などがあります。 |
| 先輩教員： 態度に関わる視点としては、例えば… ・大きな声ではっきりと発表しているか ・グループのメンバーで協力して発表しているか ・練習をして発表に望んでいるか …などがあります。 |
| A子先生： なるほど、それらの視点を示した、子どもたちで相互評価できるようなカードを準備しておくと、発表をきちんと聞くことにもつながっていきそうですね。 |
理解度CHECK！
情報共有を目的とした情報交換で、他のグループの発表を聞くときに、子どもに持たせる視点として最も大切なのは、どの視点でしょう。