○資料から対称になっている形や規則的に繰り返されている形を見つけ出す。

　

・美しい形が見えるポイントで動画を静止してじっくり形を見つめさせることが必要。
・橋に限らず校舎や町中で身近に見られる人工物の資料を用意し、形の美しさを感じ取らせる工夫をしたい。
・子どもたち自ら、身近な物の中から対称・連続・規則性を持った形を見付けさせる活動もしたい。

○「夢の橋」になるように、折り方や切り方を工夫しながら紙を切る。

　

・連続した形や対称の形を、技術的な能力が無くとも生み出せ楽しめるように、紙を折ってから切るようにする。
・切って開いた後の形がどのようになるかある程度予想のできる子は、自分のイメージした世界に合うように、に通しを持って切ることにも挑戦させてよい。
・はっきりしたイメージがわかない子については、折って切って偶然できた形のおもしろさから発想を広げるよう支援する。

○自分の橋がはえる色の台紙を選び、配置する位置を考えて貼る。
○自分のイメージした世界にある物や住む物を考え、自由に加えていく。

　

・自由に加える物については、のびのびと楽しく表現できるように、切って貼ったり様々な画材を用いて描いたりと、いろいろな方法を用いてよいことにする。