No. 101 一つの花

◆ 校種 ◆
小学校
◆ 教科 ◆
国語
◆ 学年 ◆
4年
◆ 時間数 ◆
1時間
◆ 教科書 ◆
光村図書

学習のねらい
・戦争の悲惨さを実感し、登場人物の生活の様子を考えながら感想を書くことができる。

新・情報教育目標リスト(2011)対応
 ◆A31-2-010: 集めた情報の共通点や相違点を話し合い整理する〔体験〕

導入
○課題をつかむ
≪登場人物の生活の様子を考えて、感想を書こう≫
 
【歴史記録映像】〔昭和17~18年〕 昭和18年後期頃/戦時下の日本 国民生活
☆戦争について知っていることを発表する。
☆町の様子や生活の様子を見ることにより,課題をつかみやすくする。


展開
○「一つの花」を読む
 
 .☆生活の様子が分かるところを見つけ出し,発表する。

まとめ
○初発の感想を書く
 
 .☆初発の感想を書き,発表する。