No. 106 あたたかい土地と寒い土地

◆ 校種 ◆
小学校
◆ 教科 ◆
社会
◆ 学年 ◆
5年
◆ 時間数 ◆
1時間
◆ 教科書 ◆
東京書籍

学習のねらい
・自分たちの町と沖縄の町や人々のくらし様子の違いに気づき、自分が調べようとする課題を決めることができる。

新・情報教育目標リスト(2011)対応
 ◆A51a2-010: 互いに出し合った課題の中から、調べたいものを選ぶ〔行動〕

導入
○課題をつかむ
≪おきなわの町や人々のくらしについて調べることを決めよう≫
 
【みつめよう私たちの国土】〔くらしと環境〕 あたたかい土地・寒い土地/暖かい土地・竹富島(沖縄県)
☆沖縄の町の様子や家の造りを見て,課題をつかみやすくする。

展開
○調べることを決める
 
 .☆自分たちの町と違うところを発表する。
☆写真や資料なども見て,自分が調べたいことをまとめる。

まとめ
○調べることを発表する
 
 .☆自分が今後調べていこうとする課題を発表する。