No. 107 世界の国々

◆ 校種 ◆
小学校
◆ 教科 ◆
社会
◆ 学年 ◆
6年
◆ 時間数 ◆
1時間
◆ 教科書 ◆
東京書籍

学習のねらい
・国際理解に興味を持ち、他国の文化と日本の文化の違いに気づき、互いの国を尊重する大切さを知る。

新・情報教育目標リスト(2011)対応
 ◆A32-3-090: 分類・整理された複数の情報の、共通点・相違点見つけだす〔思考〕

導入
○課題をつかむ
≪日本と世界の国々の人々のくらしを町の様子から比べてみよう≫
 
 .☆資料やコンテンツを見て,意欲を高める。
[準備物]・海外旅行のパンフレット・写真・図書資料

展開
○日本の様子と比較する
 
【国際理解】〔中国・韓国のくらし〕 韓国の人々のくらし/南大門の市場
☆静止画や動画コンテンツを活用し,自分なりの視点で町の様子や人々のくらしを比較する。
(服装,乗り物,食べ物,建物,特産品,仕事など)


まとめ
○調べたことを発表する
 
 .☆自分なりの視点を明らかにして,まとめたことを発表する。

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