No. 36 古典を味わう

◆ 校種 ◆
中学校
◆ 教科 ◆
国語
◆ 学年 ◆
3年
◆ 時間数 ◆
11時間
◆ 教科書 ◆
教育出版

学習のねらい
・昔の紀行文を味わい、自然との出会いに目をひらく。
・俳文の特徴に注意して読み味わう
・和歌を味わい、古人の人間や自然に対する思いにふれる。
・和歌の効果的な表現や語句を理解する
・漢詩を味わい、古人のものの見方や考え方にふれる
・漢詩特集の表現に注意して、読み味わう。

新・情報教育目標リスト(2011)対応
 ◆A21-3-040: 目的や視点を明確にして、情報を集めることができる〔行動〕
 ◆A21-3-050: 他の情報と比較しながら、必要な情報を集めることができる〔行動〕
 ◆A21-4-010: 図書館の蔵書検索を利用して、目的の情報を探す〔行動〕

STEP1
○「おくのほそ道」を読み味わい、俳文の特徴をつかむ
 

・解釈よりも音読を中心にすらすら読めるようにする。
・情景を想像するために画像データを参考にする

STEP2
○和歌を詠み味わい、古人の人間や自然に対する思いにふれる
 

・和歌の響きを味わうために音読を中心に情景を思い浮かべる
・情景を創造するために画像データを参考にする

STEP3
○漢詩の構成や形式について調べ、二つの詩を比較しながら読みあじわう
 

・それぞれの詩に書かれている情景や心情を想像しながら音読する

STEP4
○興味を引いた教材をもとにテーマを設定し、簡単な紀行文、和歌、漢詩を作成してみる。
 


活用のポイント
○情景を創造する補助教材として画像データを使う。想像力をうながす与え方に注意する。

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【古文】〔松尾芭蕉(奥の細道)〕 東京/深川 採茶庵跡(2)
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