No. 63 ○わたしたちの生活と森林

◆ 校種 ◆
小学校
◆ 教科 ◆
社会
◆ 学年 ◆
5年
◆ 時間数 ◆
1時間
◆ 教科書 ◆

学習のねらい
・国土の保全や水資源涵養のための森林資源の重要性や森林資源の育成や保護に従事している人々の工夫や努力を具体的に理解できる。

新・情報教育目標リスト(2011)対応
 ◆A21-3-070: 複数のWebページを比較して、必要な情報を探し出す〔行動〕
 ◆A21-2-040: 印刷物・放送・ビデオなどのメディアから情報を集める〔体験〕
 ◆A31-3-030: 集めた情報を整理・判断し、まとまりごとに小見出しをつける〔行動〕

導入
○環境を守る動きは、世界的に広がっていることをとらえる。
 

・映像資料は、ピアノを作成するための木材保護についてである。身近なピアノも森林資源であることに気づかせる。
・動画を用いて調べてみたいことについてのイメージを膨らませる。

展開
○他の環境を守る動きについて、様々な方法で調べる。
 

・森林保護だけでなく、砂漠化,温暖化,酸性雨,ラムサール条約などについて提示し、調べられるようにする。

まとめ
○調べたことをワークシートにまとめる。

活用のポイント
○動画は音声も入っているので、音声が再生できる環境が必要である。

その他の関連素材
【世界と手をつなぐピアノ産業】〔環境配慮〕 緑の工房と森の役割/森の役割
【森の役割】
ク二酸化炭素を吸収する森林の役割を画像からとらえる。

【世界と手をつなぐピアノ産業】〔環境配慮〕 原材料の選択/森林資源の保護(計画伐採)
【森林資源の保護(計画伐採)】
森林を伐採しないというのではなく、計画的に伐採を進める点を確認する。

【世界と手をつなぐピアノ産業】〔原材料木材〕 原木/アラスカの森林管理
【アラスカの森林管理】
自然と人間の共生を動画からとらえる。